O SON-R 2½-7 [a] é um instrumento não verbal para avaliação da inteligência geral.

Objetivo: Seu objetivo é a avaliação geral do desenvolvimento e das habilidades cognitivas, através de quatro subtestes, que avaliam habilidades espaciais e viso-motoras e raciocínio abstrato e concreto.

Difere de outros testes não-verbais para crianças, na sua combinação de:

• Abordagem amigável – no estilo de administração e na atratividade dos materiais;
• Pessoal – aplicado de acordo com a particularidade de cada criança;
• Variedade das habilidades medidas e na possibilidade de testar a inteligência independentemente do nível de habilidade verbal.

Os subtestes podem ser agrupados em dois tipos: Testes de raciocínio (Categorias e Situações) e testes de execução, com enfoque espacial e viso-motor (Mosaicos e Padrões).

Portanto, esse teste pode servir tanto como primeira opção, quanto como um segundo teste nos casos em que decisões importantes precisam ser tomadas ou se a validade do primeiro teste for duvidosa.

Público-Alvo: indivíduos entre 02 anos e meio à 7 anos e 11 meses. 

O teste foi desenvolvido especialmente para reduzir a influência do fator verbal e da escolaridade na avaliação das habilidades cognitivas, desta forma, a sua aplicação é adequada para:

• Crianças com dificuldades auditivas;
• Crianças com problemas de linguagem;
• Autismo e transtornos de desenvolvimento;
• Imigrantes cuja a primeira lingua é diferente da falada no lugar de moradia. 

Aplicação: O SON-R 2½-7 [a] deve ser administrado individualmente e leva aproximadamente 40 minutos (incluindo pequenas pausas entre os subtestes). As instruções para aplicação podem ser dadas de forma verbal ou não-verbal. Esta decisão será adaptada de acordo com a habilidade comunicativa de cada criança, permitindo que o teste seja administrado da forma mais natural possível. 

Contexto de Utilização: Educacional, Clínico, Neuropsicológico e demais áreas onde o propósito é fazer uma avaliação da cognição.

Correção: Manual ou informatizada.